{"id":526,"date":"2017-11-28T11:47:39","date_gmt":"2017-11-28T11:47:39","guid":{"rendered":"http:\/\/blocquaux.fr\/?p=526"},"modified":"2017-11-28T11:47:39","modified_gmt":"2017-11-28T11:47:39","slug":"16-novembre-2017-colloque-cyberpsy-eduquer-soigner-abuser-aujourdhui-uco-angers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blocquaux.fr\/?p=526","title":{"rendered":"16 novembre 2017 – Colloque CyberPsy – Eduquer, Soigner, Abuser aujourd’hui – UCO – Angers"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

Nouvelles technologies, nouvelles psychologies ? \u00c9duquer, soigner, abuser aujourd\u2019hui.<\/strong><\/p>\n

Colloque international <\/strong>\u00a0– EA 4050 Recherches en psychopathologie : nouveaux sympt\u00f4mes et lien social \u00c9quipe Recherches en clinique psychanalytique, processus psychiques, et esth\u00e9tique<\/strong><\/p>\n

Angers-UCO, 15-16-17 novembre 2017<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

AXE 5- Cybercriminalit\u00e9 <\/strong>: sexualit\u00e9, escroqueries \u00e0 l\u2019amour, escroqueries financi\u00e8res, impostures.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

La figure du \u00ab\u00a0hacker\u00a0\u00bb chez les jeunes\u00a0: du d\u00e9linquant num\u00e9rique au h\u00e9ro post-moderne\u00a0? <\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Est-il r\u00e9volu le temps ou escalader un immeuble en projetant de la toile ou en volant avec une cape suffisait \u00e0 faire r\u00eaver notre jeunesse\u00a0? Le h\u00e9ro du 21\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle semble en effet s\u2019affranchir des super-pouvoirs spectaculaires de ses ain\u00e9s\u2026 pour s\u2019installer confortablement devant un clavier d\u2019ordinateur\u00a0! Ils sont l\u00e9gions de nos jours, au sein des s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9s, ces jeunes \u00ab\u00a0hackers\u00a0\u00bb qui \u00e9merveillent nos enfants en d\u00e9verrouillant les syst\u00e8mes de s\u00e9curit\u00e9 les plus \u00e9volu\u00e9s, une image ardemment relay\u00e9e par les plus grands blockbusters cin\u00e9matographiques. Le plus souvent repr\u00e9sent\u00e9s par les m\u00e9dias comme des \u00ab\u00a0experts du num\u00e9rique\u00a0\u00bb, ils n\u2019apparaitraient donc pas comme des criminels num\u00e9riques, mais plut\u00f4t comme des individus capables d\u2019\u00e9chapper aux r\u00e8gles dict\u00e9es par une soci\u00e9t\u00e9 digitale globale, jug\u00e9e comme oppressante et liberticide. Pratiqu\u00e9es par un grand nombre de nos coll\u00e9giens, lyc\u00e9ens\u00a0ou \u00e9tudiants, certaines actions illicites \u2013 comme \u00ab\u00a0usurper un compte\u00a0Facebook\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0pirater un logiciel\u00a0\u00bb –\u00a0 ne tendraient-elles pas \u00e0 se \u00ab\u00a0banaliser\u00a0\u00bb, sous le prisme de cette engouement m\u00e9diatique pour le hacker et ses exploits ?<\/p>\n

Une enqu\u00eate men\u00e9e aupr\u00e8s d\u2019un corpus de coll\u00e9giens permettra de recueillir les donn\u00e9es n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019\u00e9valuation, la quantification et l\u2019analyse de la question de la pr\u00e9cocit\u00e9 de cette cyber-d\u00e9linquance juv\u00e9nile. Cette recherche se propose de tenter d\u2019identifier les m\u00e9canismes de construction du \u00ab\u00a0social engineering\u00a0\u00bb (le \u00ab\u00a0piratage ordinaire\u00a0\u00bb), comme un nouveau mod\u00e8le socio-culturel o\u00f9 la gratuit\u00e9 reposerait le plus souvent sur l\u2019acquisition et la libre circulation de contenus num\u00e9riques ill\u00e9gaux. Nous pourrons \u00e9galement questionner le rapport \u00e0 la transgression existant (ou non) au sein de ces processus. Plus inqui\u00e9tant certainement, cette m\u00e9diatisation \u00ab\u00a0positive\u00a0\u00bb du piratage ne risque-t-elle pas de g\u00e9n\u00e9rer un certain attrait chez les jeunes pour le territoire informel du \u00ab\u00a0Darknet\u00a0\u00bb, cette portion difficilement contr\u00f4lable de l\u2019internet, qui regorge de contenus dangereux li\u00e9s au trafic d\u2019armes, de drogues ou de faux-papiers\u00a0?<\/p>\n

D\u00e8s lors, ne faudrait-t-il pas envisager de former a minima les acteurs de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif aux rudiments de la s\u00e9curit\u00e9 informatique, autant qu\u2019aux r\u00e8gles \u00e9thiques de la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique ?<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

STEPHANE BLOCQUAUX<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n